百度搜索的“婷婷学姐说教育”有一篇文章:
日本幼儿园学习内容，引发民众关注，三岁幼童开始学我国论语。
我国是一个具有五千年文明的古国，比如儒家思想、礼仪、毛笔字、算盘、造纸术等，是中华民族的结晶，无数先人的思想，未来依靠着我们的“小大人”相传。
但是在我国的邻国日本却要求孩子三岁以后学习我国的论语，我国只有这几年才增加了大语文和三字经，千字文这些，难道又是我们落后了吗？还是日本在研习我国的传统文化。
日本三岁孩子居然在学习论语，有网友说：看到中国的传统文化在日本教育中传承，四年级的孩子就开始学习打算盘，学习我们的古诗词，最值得关注的是，他们选择的文字排版方式是竖向排版。这可是我们古时候用的排版方式。
不仅如此，日本的学生学的是毛笔字，学习的课本中还会介绍文房四宝，包括介绍正确的握笔姿势，汉字的笔画，偏旁的部署都有介绍，这可是我们古代流传下的瑰宝啊。不仅如此，这些学生每个学期还需要学会几百个汉字。
看完这篇文章，邻国在学习我国的传统文化、智慧的结晶。不是在崇拜、讨好我国，而是人家觉得这些确实有值得学习的地方，学回去用来增强国力，让自己变得更强大。一个国家为什么要不择手段增强国力，让自己变得更加强大，读过书学过历史的人都知道，落后就要挨打，被侵略、国破人亡，没有谁承受的起。
学习不丢人，觉得学习别人丢人才是真的丢人，学到就是我的，你的变成我的，不花一分钱，没什么好丢人的，全世界最聪明的就是我。
现在的足球王国是巴西，全国人都热爱踢足球。
巴西足球这么强大，我们可以通过学习有用的东西，让我国的足球不断发展壮大，走向巅峰。那么我国发展足球这个项目有什么好处呢？
奥运金牌对国家来说是一种荣誉的象征，也是全民体魄的缩影。更可以鼓励国民对运动的积极性和增强民族自豪感，在国际上也可以通过运动来传播本国的文化。
国力和社会稳定的体现:有经济有能力有条件去培养大批优秀运动员。人民健康素质的提现:能体现某些运动普及水平(如乒乓球)，和全民运动的情况。国际话语权。
日本幼儿园学习内容，引发民众关注，三岁幼童开始学我国论语。
我国是一个具有五千年文明的古国，比如儒家思想、礼仪、毛笔字、算盘、造纸术等，是中华民族的结晶，无数先人的思想，未来依靠着我们的“小大人”相传。
但是在我国的邻国日本却要求孩子三岁以后学习我国的论语，我国只有这几年才增加了大语文和三字经，千字文这些，难道又是我们落后了吗？还是日本在研习我国的传统文化。
日本三岁孩子居然在学习论语，有网友说：看到中国的传统文化在日本教育中传承，四年级的孩子就开始学习打算盘，学习我们的古诗词，最值得关注的是，他们选择的文字排版方式是竖向排版。这可是我们古时候用的排版方式。
不仅如此，日本的学生学的是毛笔字，学习的课本中还会介绍文房四宝，包括介绍正确的握笔姿势，汉字的笔画，偏旁的部署都有介绍，这可是我们古代流传下的瑰宝啊。不仅如此，这些学生每个学期还需要学会几百个汉字。
看完这篇文章，邻国在学习我国的传统文化、智慧的结晶。不是在崇拜、讨好我国，而是人家觉得这些确实有值得学习的地方，学回去用来增强国力，让自己变得更强大。一个国家为什么要不择手段增强国力，让自己变得更加强大，读过书学过历史的人都知道，落后就要挨打，被侵略、国破人亡，没有谁承受的起。
学习不丢人，觉得学习别人丢人才是真的丢人，学到就是我的，你的变成我的，不花一分钱，没什么好丢人的，全世界最聪明的就是我。
现在的足球王国是巴西，全国人都热爱踢足球。
巴西足球这么强大，我们可以通过学习有用的东西，让我国的足球不断发展壮大，走向巅峰。那么我国发展足球这个项目有什么好处呢？
奥运金牌对国家来说是一种荣誉的象征，也是全民体魄的缩影。更可以鼓励国民对运动的积极性和增强民族自豪感，在国际上也可以通过运动来传播本国的文化。
国力和社会稳定的体现:有经济有能力有条件去培养大批优秀运动员。人民健康素质的提现:能体现某些运动普及水平(如乒乓球)，和全民运动的情况。国际话语权。